GeoRAJA: Desain dan Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Materi Penginderaan Jauh Berbasis Web Interaktif untuk SMA

Izzuddin Muhammad; Fatihatul Fuadiyah Syamsudin; Cahaya Pramudita

doi:10.69606/geography.v4i2.469

Authors

Izzuddin Muhammad Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang, Indonesia https://orcid.org/0009-0003-8456-390X
Fatihatul Fuadiyah Syamsudin Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
Cahaya Pramudita Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.69606/geography.v4i2.469

Keywords:

learning media, remote sensing, interactive web

Abstract

Learning remote sensing at the high school level remains relatively challenging for students due to the scarcity of interactive and contextual learning media. Consequently, there is a pressing need to develop media capable of enhancing both students' understanding and interest in remote sensing technology. This study discusses the design and development of a web-based geography learning medium focused on remote sensing, alongside the identification of instructional models suitable for its integration. The development process follows the 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The media incorporates five parameters representing satellite imagery utilization: true-color composites, false-color composites, land use, vegetation indices, and surface temperature. This platform is highly compatible with the Project Based Learning model, enabling students to utilize satellite data for problem-solving activities. In terms of Bloom’s Taxonomy, the application of this learning media reaches the higher-order thinking levels of C4, C5, and C6. This developed medium is expected to serve as a pivotal tool for teachers in delivering remote sensing material and to empower students to explore natural phenomena.

References

Brown, C. F., Brumby, S. P., Guzder-Williams, B., Birch, T., Hyde, S. B., Mazzariello, J., Czerwinski, W., Pasquarella, V. J., Haertel, R., Ilyushchenko, S., Schwehr, K., Weisse, M., Stolle, F., Hanson, C., Guinan, O., Moore, R., & Tait, A. M. (2022). Dynamic World, Near Real-Time Global 10 m Land Use Land Cover Mapping. Scientific Data, 9(1), 251. https://doi.org/10.1038/s41597-022-01307-4

Damayanti, R. P., & Dewi, U. (2025). Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran Materi Penginderaan Jauh Pelajaran Geografi Kelas X di SMAN 4 Probolinggo. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 14(11).

Djumanto, D. (2022). Integrasi Media Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar di Lingkungan Siswa SMK. Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan, 8(1), 1-20. https://doi.org/10.32923/edugama.v8i1.2468

Fariz, T. R., & Nurhafizah, N. (2021). Penggunaan Animasi Timelapse Citra Satelit Sebagai Media Pembelajaran Dampak Perubahan Iklim. Prosiding Seminar Nasional IPA XI, 416–422.

Fawzi, N. I., & Husna, V. N. (2021). Landsat 8-Sebuah Teori dan Teknik Pemrosesan Tingkat Dasar. El-Markazi.

Gadeng, A. N., Urfan, F., Himayah, S., Furqan, M. H., Desfandi, M., & Azis, D. (2022). Inovasi Pembelajaran Geografi untuk Materi Penginderaan Jauh di Sekolah Menengah Atas. Majalah Geografi Indonesia, 36(2), 148–157. https://doi.org/10.22146/mgi.64988

Harudu, L., Irsan, L. M., Surdin, S., Kasmiati, S., Nursalam, L. O., & Hasanah, N. (2024). Pendidikan Dan Pelatihan Aplikasi Penginderaan Jauh untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Geografi. Keyboard Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 59–68. https://doi.org/10.69688/keyboard.v1i2.146

Hasriyanti, H., Musyawarah, R., Dermawan, D., Alifah, N., & Kaseng, E. S. (2025). Pelatihan Aplikasi Penginderaan Jauh dalam Pemetaan Bagi Guru Geografi dan Siswa SMA Negeri 5 Takalar. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 8(1), 54–61. https://doi.org/10.17977/um050v8i12025p54-61

Hastuti, K. P., Arisanty, D., Muhaimin, M., & Setiawan, F. A. (2019). Pembinaan dan Pelatihan Strategi Pembelajaran pada Materi Penginderaan Jauh untuk Guru-Guru SMA se-Kota Banjarmasin. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 85–91. https://doi.org/10.20527/btjpm.v1i2.1808

Ibrahim, N. W., Manoarfa, M., Ismail, M. F., & Irawan, N. (2025). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Literasi Digital, 5(2), 134–144. https://doi.org/10.54065/jld.5.2.2025.668

Irawan, L. Y., Amatullah, A., Farihah, S. N., Putra, A. K., Ratnawati, N., Auliafani, Y., & Pure, I. (2025). Pemanfaatan Teknologi Geospasial untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Geografi SMA. Belantika Pendidikan, 8(2), 59-70. https://doi.org/10.47213/bp.v8i2.436

Julaeha, S., & Erihadiana, M. (2021). Model Pembelajaran dan Implementasi Pendidikan HAM dalam Perspektif Pendidikan Islam dan Nasional. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 3(3), 403–414. https://doi.org/10.47467/reslaj.v3i3.449

Khakim, N., Santi, N. M., US, A. B., Putri, E., & Fauzi, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PPKn di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 347–358. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1506

Lasaiba, M. A., & Tetelepta, E. G. (2023). Analisis Spasial Kerapatan Vegetasi Kota Ambon Berbasis Normalized Difference Vegetation Index (NDVI). Jurnal Pengembangan Kota, 11(2), 124–139. https://doi.org/10.14710/jpk.11.2.124-139

Magdalena, I., Islami, N. F., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga Ranah Taksonomi Bloom dalam Pendidikan. Edisi: Jurnal Edukasi dan Sains, 2(1), 132–139. https://doi.org/10.36088/edisi.v2i1.822

Maslihah, A., Aziroh, K. M. U., & Bashith, A. (2025). Strategi efektif dalam Evaluasi Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS untuk Meningkatkan Kompetensi Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 94–106. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4774

Muhammad, I. (2025). SDGs Learning Using Interactive Web-Based Satellite Imagery at SMAN 15 Semarang. Journal of Geosciences and Environmental Studies, 2(3), 1–16. https://doi.org/10.53697/ijgaes.v2i3.4977

Nartayana, I. G. D., Sriartha, I. P., & Citra, I. P. A. (2026). Modul Penginderaan Jauh untuk Meningkatkan Kemampuan Interpretasi Citra Siswa: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(3), 18698-18706. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5173

Ridhwan, R., & Sari, R. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline pada Materi Penginderaan Jauh. Jurnal Samudra Geografi, 5(2), 90–98. https://doi.org/10.33059/jsg.v5i2.5704

Rohayah, A. A., Lathifah, H., Adelin, N., Saleha, T. N., & Khasanah, U. (2024). Efektifitas Penggunaan Metode Ceramah dan Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI di SMAN 3 BABELAN. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 130–139. https://doi.org/10.32478/a0sbjj78

Ruwaida, H. (2019). Proses kognitif dalam Taksonomi Bloom Revisi: Analisis Kemampuan Mencipta (C6) pada Pembelajaran Fikih di Mi Miftahul Anwar Desa Banua Lawas. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 51–76. http://dx.doi.org/10.35931/am.v4i1.168

Sari, R., Sumarmi, S., Astina, I., Utomo, D., & Ridhwan, R. (2021). Increasing Students Critical Thinking Skills and Learning Motivation Using Inquiry Mind Map. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 16(3), 4–19. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i03.16515

Seviana, R., Rosyida, F., & Atmoko, R. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality pada Pembelajaran Geografi Materi Planet di Tata Surya. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi, 6(2), 198–208. https://10.29408/geodika.v6i2.6122

Somantri, L., & Ridwana, D. R. (2021). Model Pembelajaran Penginderaan Jauh di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Geografi, Edukasi dan Lingkungan (JGEL), 5(2), 109-117. https://doi.org/10.22236/jgel.%20v5i2.6890

Srirahmawati, A., Deviana, T., & Kusuma Wardani, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Abad 21 (6C) Siswa Kelas IV Sekolah Dasar melalui Model Project Based Learning pada Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5283–5294.

Syafila, A. E., & A'yun, D. Q. (2024). Analisis Eksplorasi Konsep Pendidikan Konstruktivis dalam Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12). https://doi.org/10.62281/v2i12.1175

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teacher of Exceptional Children. Minnesota: University of Minnesota.

Ulfah, U., Arifudin, O., & Kartika, I. (2023). Analisis Teori Taksonomi Bloom pada Pendidikan di Indonesia. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 4(1), 13–22.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Zain, M. W. K., Purwanto, P., & Wijiyono, W. (2025). Penerapan Geomedia untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Spasial Siswa di SMAN 1 Gondanglegi. GEOGRAPHY: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 13(1), 61–73. https://doi.org/10.31764/geography.v13i1.29005